サービス・ラーニングの国語授業 －１年説明文「つぼみ」の授業実践－
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目次
１．サービス・ラーニングの国語授業 １-１．サービス・ラーニングとは １-２．なぜサービス・ラーニングが必要なのか １-３．サービス・ラーニング×国語の授業づくり ２．単元について ２-１．単元名 ２-２．学習材 ２-３．単元の目標 ２-４. 単元計画(全８時間) ２-５. 単元の概要とサービス・ラーニングの国語授業づくり ３．授業の実際 ３-１. 単元に入る前の指導⑴ 説明内容からのアプローチ ３-２. 単元に入る前の指導(２) 説明方法からのアプローチ ３-３. 単元に入る前の指導(２) 説明方法からのアプローチ ３-４. 「フラワーカードをつくろう」 ３-５. 「フラワーカードをまちにかざろう」 ４．考察
１．サービス・ラーニングの国語授業
１-１．サービス・ラーニングとは
サービス・ラーニングとは、次のような社会貢献学習・社会参加学習である。
教室で学ばれた学問的な知識・技能を、地域社会の諸課題を解決するために組織された社会的活動に生かすことを通して、市民的責任や社会的役割を感じ取ってもらうことを目的とした教育方法。
(「筑波大学人間学群『サービス・ラーニング』」（http://human.tsukuba.ac.jp/gakugun_bk/k-pro/progress/progress.html）より)
１-２．なぜサービス・ラーニングが必要なのか
現在の社会は、予測が困難な複雑で変化の激しい社会と言われる。正解の見えない社会、答えのない問題に向き合わなければならない社会、と言ってもよいだろう。では、このような社会で生きていく子どもたちは、どのような力が必要だろうか。
