「こわれた千の楽器」からはじめる、自ら学びに向かう第一歩
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単元名：想像したことを音読で表そう
教材：「こわれた千の楽器」 （東京書籍・４年）
今回は山本純平先生（東京都・江東区立数矢小学校）に、年度はじめの第一教材「こわれた千の楽器」（東京書籍・４年）で、よいスタートダッシュを切ることができる授業づくりについて、ご提案いただきました。本教材では、登場人物の設定と会話文の読み取りを通して、これまでの学習の積み重ねを再確認し、子どもたちのやれる！ できる！ を高めることができます。子どもたちの意欲を高める、教師の問いかけにも、是非ご注目ください。
目次
１．自ら考え、学びに向かえるようにポイントを絞る
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授業観を磨くことができる１冊
今月の「教師の必読書」をご紹介いただくのは、赤木詞友先生（福岡県・北九州市立鴨生田小学校）です。子どもの学び方自体が問い直されている今、授業観、教師観自体も大きく変わろうとしています。これからの教育についてリードする著者の、バイブルともいえる１冊を紹介いただきました。
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