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    「ごんぎつね」を私はこう授業する!!

    ホーム / 「ごんぎつね」を私はこう授業する!!
    「ごんぎつね」を私はこう授業する!!

    「ごんぎつね」を私はこう授業する!!

    執筆者: 藤田 伸一

    |

    2025年11月13日

    単元名:人物相互の関係をとらえよう

    教材:「ごんぎつね」(光村図書ほか・4年)

    定番教材「ごんぎつね」の、主体的に深く読む授業づくりについて、藤田伸一先生(神奈川県・川崎市立中原小学校)にご紹介いただきました。
    数多い「ごんぎつね」の魅力や教材特性を、「自問自答読み」や「人物関係グラフ」の学びの方略を習得・活用することで、子どもたちは自分ごととして味わいながら、読みの深まりを実感することができます。

    目次

    1. 「ごんぎつね」の魅力 2. 「主体的に深く読む」ための授業構想 3. 単元について 3-1. 教材について 3-2. 単元の目標 3-3. 単元計画(全12時間) 4. 単元について 4-1. 本時のねらいと「自問自答読み」及び「人物関係グラフ」との関係 4-2. 授業の実際(第8時) 5. まとめ

    1. 「ごんぎつね」の魅力

    「ごんぎつね」が、なぜ、こんなにも長く教科書に掲載されているのだろうか。
    多くの魅力を内在しているからだろう。 いくつか列挙してみることにしよう。

    • ○悲劇的な結末
    • ○感情移入しやすい人物設定
    • ○相容れない複雑な関係
    • ○卓越した言葉・表現

    まだまだ挙げればきりがないほどあるが、主なものを取り上げてみた。
    簡単に4つの魅力を説明しよう。

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