説明文の授業を再考する ―「想像力のスイッチを入れよう」（光村図書・５年）ー
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目次
１. はじめに
説明文の授業に苦手意識をもっている先生は少なくありません。
「物語文は好きなんですけど、説明文はちょっと……」という悩みをよく耳にします。だからでしょうか。説明文の授業は、下記のような教師からの指示で機械的に学習が進んではいないでしょうか。
- 「教科書に段落番号をつけましょう」
- 「『はじめ』−『中』−『終わり』」に分けましょう」
- 「筆者の主張を捉えましょう」
- 「200字以内で要約しましょう」
- 「要旨を捉えて、ノートにまとめましょう」
このような指示のみで学習を進めても、子どもたちは説明文の学習を楽しいとは思えません。しかし、要約したり要旨をまとめたりすることは避けては通れない道です。
では、子どもたちが主体的に学ぶ説明文の授業にするには、どのように授業をデザインすればいいのでしょうか。
