Ｑ教師の教材分析を押し付けているのではないか不安です･･･

教材研究をして、「自分なりの読み」ができるようになるのは、教師として楽しい経験です。でもそれが、生徒への解釈の押し付けにつながってしまっては残念な授業になってしまいます。今回藤原先生は、生徒の多様な読みを想定するための教材研究の在り方をご提案くださいました。

教材研究が深まるとは、教師の「正しい読み」を強めることではなく、作品の多様な読みの可能性を広げることです。
大切なのは、どんな読みでもよいとするのではなく、叙述を根拠にその妥当性を考えること。
現状から、もう一歩作品を読み深めてみることで、生徒の読みの可能性を広げられるようになると思います。