説明的文章におけるリフレクション型国語科授業の展開 ―「鳥獣戯画を読む」（光村図書・６年）―
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１．はじめに
学習者である子どもたちが、自ら問いを決定し、問いで読み合うのが、「リフレクション型国語科授業」です。その真価が最も発揮されるのが、問いを「評価」する場面にあります。本稿では、説明的文章での授業実践を例に、そのあり方を探ります。
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学習者である子どもたちが、自ら問いを決定し、問いで読み合うのが、「リフレクション型国語科授業」です。その真価が最も発揮されるのが、問いを「評価」する場面にあります。本稿では、説明的文章での授業実践を例に、そのあり方を探ります。