子ども主体で「海の命」を読む －光村図書・６年－
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子ども主体で「海の命」を読む
－光村図書・６年－
目次
１．６年生の物語単元をどのように構想するのか
授業で物語を読む楽しさは、その作品のおもしろさや主題について語り合うことにあると考えています。そのような読み手を育むことを目指して、１年生から系統的に読み方を身につけさせています。また、近年は読み方だけではなく、自ら「問い」をもち、それを追究していく学習構想力や自己調整力を培うことも意識しています。
そこで、「海の命」（立松和平 作）を中心教材とした６年生の物語単元では、子どもたちが課題を挙げ、自分の解決したい課題を選択し、互いに交流しながら主題に迫っていくように構想しました。
２. 授業の実際
主教材「海の命」（光村図書・６年）
２‐１. 学習のねらい
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