子どもと創る「国語の授業」
有料記事
「まんがの方法」
―筆者の提案に素直に乗り、説明文を読むことを楽しむ体験を―
今回は小崎景綱先生（埼玉県・さいたま市立新開小学校）に、教材「まんがの方法」最終段落の筆者の問いかけを起点として、実際に「まんがの方法」を探して紹介する活動を通して、読むことの必然性とおもしろさを実感させる授業づくりをご提案いただきました。 説明文を読む力を自覚し、読むことそのものを楽しむ態度へとつながると考えられます。
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今回は小崎景綱先生（埼玉県・さいたま市立新開小学校）に、教材「まんがの方法」最終段落の筆者の問いかけを起点として、実際に「まんがの方法」を探して紹介する活動を通して、読むことの必然性とおもしろさを実感させる授業づくりをご提案いただきました。 説明文を読む力を自覚し、読むことそのものを楽しむ態度へとつながると考えられます。