子どもと創る「国語の授業」
有料記事
「どう やって みを まもるのかな」
―「比べて考える」授業から始まる、子どもの問いの連鎖―
今回は流田先生（大阪市立堀川小学校）に、説明文を「正解探し」ではなく、「比べて考える読み」へ転換することを目指した授業づくりについてご提案いただきました。 イラストの配置や動作化を通して、ヤマアラシ・アルマジロ・スカンクの身の守り方を比較しながら、個人の読みと対話を往還させることで、本文を根拠に考えを深めることができます。