子どもと創る「国語の授業」

説明的文章におけるリフレクション型国語科授業の展開

―「鳥獣戯画を読む」（光村図書・６年）―

白坂 洋一

リフレクション型国語科授業は、教師の「教え方」ではなく、子どもの「学び方」を中心とした授業展開です。「問い」をつくり、「問い」で読み合い、「問い」を評価することを１つのサイクルとして位置づけています。 今回は、説明文教材「鳥獣戯画を読む」での授業実践を例に、そのあり方を探ります。

6年 国語探究つくばゼミ 筑波大学附属小学校 鳥獣戯画を読む

2026年2月12日